Zuletzt geändert am 1 April 2026
Nun gut, beginnen wir am Anfang. Wie Sie wissen, bin ich Lehrkraft und stellvertretender Schulleiter einer Schule.
Alles beginnt im Februar mit den ersten Hinweisen zum Coronavirus auf der Website „Portale ticinese della didattica“; ich habe die ersten Informationen in den archivierten E-Mails gefunden, es handelte sich um den Newsletter vom 20. Februar 2020, der uns auf die Schulwebsite https://scuolalab.edu.ti.ch verwies.
Coronavirus – so wurde es anfangs genannt, und es war nicht klar, wie ansteckend es war und wie gefährlich es sein könnte.
In jenen Tagen sah man in den Fernsehnachrichten Aufnahmen, die die Situation in China zeigten … aber das war weit weg von uns.
Wie bei SARS (2002–2003) dachten viele, ich eingeschlossen, dass es China getroffen hatte, aber niemals unsere Breitengrade erreichen würde.
Wir waren sehr kritisch. Wie bei SARS waren viele finanzielle und logistische Ressourcen investiert worden, die am Ende ungenutzt blieben. Doch in diesem Fall sollten wir leider schon bald eines Besseren belehrt werden.
Am 3. März 2020 wachte ich mit Fieber, Migräne und allgemeinem Unwohlsein auf. Sofort dachte ich an das Coronavirus, doch höchstwahrscheinlich waren es die ersten Anzeichen der chronischen myeloischen Leukämie, die mir später diagnostiziert wurde.
Mir ging es schlecht, aber nichts derart Verheerendes.
Ich rief meinen Hausarzt an, der mir sagte, ich solle unbedingt zu Hause bleiben, mich im Zimmer einschließen und den Kontakt mit anderen Familienmitgliedern vermeiden.
Er würde im Laufe des Tages vorbeikommen, um einen Abstrich zu machen und das Vorhandensein des Virus festzustellen.
Diese Anweisung erschien mir ziemlich streng und übertrieben – bis vor wenigen Augenblicken hatte ich noch mit meiner Frau geschlafen, und als ich aufstand, hatte ich ohnehin Kontakt mit meinen Kindern gehabt.
Dennoch befolgte ich seine Anweisungen, und am Tag nach dem Abstrich erhielt ich zu meiner großen Erleichterung das negative Ergebnis.
Bis vor wenigen Wochen wurde alles, was als negativ beschrieben wurde, als falsch betrachtet, als etwas, das wiederholt werden musste. Schon bald sollten wir uns daran gewöhnen, die Auffassung von negativ und positiv umzukehren.
Jedenfalls hatte ich Fieber und musste daher 10 Tage zu Hause bleiben (so schrieb es das ärztliche Attest vor), auch wenn ich lieber zu meinen täglichen Arbeits- und Freizeitaktivitäten zurückgekehrt wäre.
Am 12. März 2020 erhielt ich die Mitteilung, dass mein Schulleiter und Kollege sich mit dem Coronavirus infiziert hat. Es scheint sich um eine Grippe mit starkem Husten zu handeln – zumindest waren das die Informationen, die ich zu diesem Zeitpunkt erhielt.
Ich war zu Hause, aber alles in allem ging es mir gut, und so arbeitete ich von zu Hause aus und versuchte, meinen Kollegen zu vertreten.
Als Informatiker hatte ich dieses Privileg – ein Privileg, das schon bald zur Normalität werden sollte, wenn auch mit erheblichem finanziellem und personellem Aufwand.
Am 13. März 2020 kam die offizielle Mitteilung. Während einer Pressekonferenz, die auch im Fernsehen übertragen wurde, wurde die Schließung aller Schulen des Kantons angeordnet. Zunächst war die Schließung bis zum 4. April 2020 vorgesehen.
Doch um Kollegen und Schüler wieder persönlich zu sehen, mussten wir bis zum 30. August 2020 warten.
Soweit ich weiß, war noch nie eine Anweisung dieser Art erlassen worden, und die Sache begann mich zu beunruhigen, auch wenn es für viele eine Übertreibung war.
Am 16. März 2020 sprach ich telefonisch mit dem Schulleiter, um eine offizielle Mitteilung mit den verschiedenen Anweisungen für Schüler und Lehrkräfte bezüglich des Fernunterrichts zu organisieren, den wir entwickelten.
Dort wurde mir die Schwere der Krankheit bewusst – mein Kollege hatte Mühe, einen Satz zu beenden, ohne husten zu müssen.
In den folgenden Tagen erfuhr ich, dass er ins Krankenhaus eingeliefert worden war und auf der Intensivstation lag. Er war intubiert worden und anschließend in die Clinica Luganese Moncucco verlegt worden.
In den folgenden Wochen beauftragte mich die Abteilung für Berufsbildung offiziell damit, den Schulleiter zu vertreten.
Diese Zeit war nicht einfach, auch wenn sie sehr interessant und voller Erfolgserlebnisse war.
Tatsächlich mussten wir mit den Kollegen die Ausbildung vollständig überarbeiten sowie die verschiedenen Qualifikationsverfahren und Beförderungsregeln für alle Bildungswege. Natürlich unter Befolgung der Anweisungen des Departements für Bildung, Kultur und Sport (DECS).
Trotz der schulischen Verpflichtungen bot ich angesichts der Situation an, in meinem früheren Beruf als professioneller Rettungssanitäter auszuhelfen.
Zwei Monate lang fuhr ich noch Schichten als Fahrer auf dem Notarztwagen (SSU), einem Rettungsfahrzeug für den Transport von Fachpersonal (Notärzte und/oder diplomierte Rettungssanitäter).
Wir waren in einem Hotel in Bissone stationiert und deckten von dort aus das gesamte Sottoceneri ab, falls kritische Situationen den Einsatz von Fachpersonal erforderten.
In dieser Zeit waren die Einsätze sehr aufwendig – nicht so sehr wegen des Zustands der Patienten, sondern wegen der Hygienemaßnahmen, die vor, während und nach den Einsätzen getroffen werden mussten.
Die Ansteckungsgefahr des Virus zwang uns, die Krankenwagen nach jedem Einsatz mit potenziell infizierten Patienten vollständig zu desinfizieren.
Dieser Vorgang erforderte viel Zeit und machte das Fahrzeug stundenlang unbrauchbar.
Eine große Hilfe leisteten die Angehörigen des Zivilschutzes, die sich um diese Aufgabe kümmerten.
Ein Sprung in die Vergangenheit, der mich sehr berührt und mir wieder viel Genugtuung gegeben hat, wie es früher der Fall war.
Zurück zu meiner Haupttätigkeit, der Schule.
Die Sommermonate waren anspruchsvoll. Wir mussten das laufende Schuljahr abschließen und das neue Schuljahr planen.
Dies immer unter Berücksichtigung verschiedener Szenarien aufgrund von COVID (Fernunterricht, Mischung aus Fern- und Präsenzunterricht, Präsenzunterricht).
Der Schulleiter war noch krank, obwohl sich sein Gesundheitszustand von Tag zu Tag verbesserte.
Seine Rückkehr war für September vorgesehen, aber wir wussten noch nicht, zu welchem Prozentsatz.
Ohne Schulleiter mussten ich und meine Kollegen auf Sicht navigieren und improvisieren … aber das war in Ordnung!
Das Team war eingespielt, und wir standen täglich in Kontakt und halfen uns gegenseitig, auch aus der Ferne.
Die Momente, in denen wir uns persönlich treffen konnten, ließen sich an einer Hand abzählen.
Es war anspruchsvoll, aber es hat mir viel Genugtuung gegeben und mir ermöglicht, die Schulverwaltung und -organisation aktiv und vertieft kennenzulernen.
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